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別讓教育摧毀孩子的自信

本文Tag標(biāo)簽:親子交流??

  活躍在日本棒球界的一位外國選手曾經(jīng)批評道:“日本教練的指導(dǎo)方法是錯誤的。”據(jù)這位外國選手講,日本教練把重點(diǎn)放在糾正隊(duì)員的錯誤上,這種指導(dǎo)方法會給新隊(duì)員帶來消極的影響。

  一個人如果整日處在一片指責(zé)聲中,這也不行,那也不好,久而久之會對所從事的事業(yè)產(chǎn)生厭惡感。這樣,新隊(duì)員自身具備的優(yōu)良素質(zhì)就無法得到發(fā)揮。

  與日本教練相比,美國教練不是把目光盯在隊(duì)員的缺點(diǎn)上,而是更注重發(fā)揮隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)。隊(duì)員的缺點(diǎn),不是通過呵斥和反復(fù)練習(xí)來加以改正,而是發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)和長處,增強(qiáng)了他的自信心。有了自信心,就會產(chǎn)生新的力量,最終原本不擅長的事情也會變得擅長。

  日本棒球教練和美國教練指導(dǎo)方法的差異反映了日本和美國的教育方法的差異。

  針對孩子的自信心問題,特別是對學(xué)習(xí)的自信心,日本總理府做了一項(xiàng)調(diào)查。認(rèn)為“只要想做就一定能成功”的孩子,美國比率最高,占96.3%;其次是泰國,占95%;英國占89.3%;法國占84.9%;日本排在第五位,占82.9%。也就是說,在日本,有八成以上的孩子對自己是有自信心的。

  那么,日本的孩子問題出在哪兒呢?與學(xué)校成績有關(guān)。認(rèn)為“自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀”的孩子,日本只有36.6%。與此相對,泰國有51.8%的孩子認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;韓國占61.9%;法國占67.9%;英國占91%;美國競占到了92.7%。

  當(dāng)然,英國和美國不會有這么多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子,但他們對自己的學(xué)習(xí)成績充滿自信。這正是這項(xiàng)調(diào)查給我們帶來的啟示。

  世界著名學(xué)者江崎玲于奈老師曾經(jīng)說過:“美國的教育首先教給孩子們的是自信。\\\"這從另一個角度證明了我們的調(diào)查結(jié)果。

  我認(rèn)為,自信是孩子成長的最好“營養(yǎng)劑”。即便是學(xué)習(xí)成績不好的孩子,也會有其他方面的才能??纯瓷鐣匣钴S著的“落榜生”就會明白這個道理。

  但是,日本的孩子在學(xué)習(xí)上似乎有些喪失自信。其實(shí),一門學(xué)科成績不好,并不能代表所有的學(xué)科都不好。成績不好的學(xué)科,也要抱著自己能學(xué)好的信心去努力——我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子能力的關(guān)鍵。

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